AI บุกห้องเรียน: โอกาสใหม่ทางการศึกษา หรืออุปสรรคต่อแรงจูงใจนักเรียน?

เมื่อนักเรียนเริ่มกลับเข้าสู่ห้องเรียน เทรนด์ใหม่ที่กำลังก่อตัวขึ้นก็คือการที่ *ปัญญาประดิษฐ์ (AI)* เริ่มเข้ามามีบทบาทในกระบวนการเรียนการสอนมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังการเปิดตัวของ *แชตจีพีที(ChatGPT)* ซึ่งทำให้นักเรียนสามารถจัดการกับงานที่ได้รับมอบหมายได้สะดวกขึ้นอย่างมาก ปรากฏการณ์นี้ได้จุดประกายให้เกิดทั้งความกังวลและความหวังไปพร้อมกัน—AI อาจถูกมองว่าเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ แต่ขณะเดียวกันก็อาจเป็น ‘เครื่องมือทางการศึกษาที่ทรงพลัง’ หากนำมาใช้อย่างเหมาะสม

จอห์น ฟอน เซเกอร์น (John von Seggern) ผู้ก่อตั้ง *Futureproof Music School* ซึ่งเป็นโรงเรียนสอนการผลิตเพลงอิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ ระบุว่า AI สามารถเปิดทางสู่ *การเรียนรู้แบบส่วนบุคคลอย่างแท้จริงในระดับวงกว้าง* โดยเขามองว่า ประสบการณ์การเรียนรู้แบบ *1 ต่อ 1* ที่ AI สามารถมอบให้ มีความแตกต่างอย่างมากจากระบบการสอนดั้งเดิม

ขณะเดียวกัน นักการศึกษาบางส่วนมองว่า AI ช่วยให้นักเรียนสามารถ ‘มอบหมาย’ งานที่ซ้ำซากจำเจในการวิจัยให้กับระบบได้ และส่งเสริมให้นักเรียน *จดจ่อกับแก่นแท้ของความคิดสร้างสรรค์แทน* พวกเขาอธิบายว่า รูปแบบนี้จะช่วย ‘เร่งความเร็วในการพัฒนาทักษะสนับสนุน’ ของผู้เรียน และยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยรวม ความคิดเห็นนี้สะท้อนแนวคิดว่า AI ไม่ควรถูกจำกัดให้เป็นเพียงแค่วิธีลัดในการทำการบ้านเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม ภาพรวมของแวดวงการศึกษายังเต็มไปด้วยทัศนคติเชิงลบต่อการใช้งาน AI โดยเฉพาะในช่วงปลายปีการศึกษา 2024 ที่ผ่านมา สื่อสายเทคโนโลยีหลายแห่งรายงานว่า *อัตราการใช้โทเคนของ AI ลดลงอย่างรวดเร็ว* สำหรับในบริบทนี้ ‘AI โทเคน’ หมายถึงหน่วยข้อความขนาดเล็กที่ระบบภาษาขนาดใหญ่อย่างแชตจีพีทีใช้ประมวลผล ข้อมูลนี้บ่งชี้ว่าจำนวนไม่น้อยของนักเรียนใช้แชตจีพีทีเป็นเครื่องมือหลักในการทำงาน ส่งผลให้นักการศึกษาหลายราย เริ่มตั้งคำถามว่า AI อาจทำให้ *แรงจูงใจในการเรียนรู้ลดลง และลดระดับจริยธรรม* ของนักเรียนหรือไม่

แม้จะมีข้อกังวล แต่ท่าทีของวงการศึกษาในปัจจุบันกลับไม่ได้ผลักไสเทคโนโลยี AI ออกไป ตรงกันข้าม หลายฝ่ายเริ่มเปิดรับความเป็นไปได้ใหม่ ๆ ที่ AI มอบให้ ไม่ว่าจะเป็น *ความยืดหยุ่น* ในการเรียนรู้ หรือ *ประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้น* ที่ในระยะยาวอาจช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในหมู่นักเรียนมากยิ่งขึ้น ท่ามกลางการเติบโตของเทคโนโลยีที่รวดเร็ว *ตอนนี้จึงอาจเป็นเวลาสำคัญในการหาวิธีใช้ประโยชน์จาก AI อย่างชาญฉลาดในห้องเรียน* — แทนที่จะตั้งแง่กับมัน.